教育部应开设特殊学校

教育部应开设特殊学校 。林怀龙。

教育部最近提出立法规定国民教育制度，强制学龄儿童进校，接受6年小学基本教育。倘若查出学龄儿童未进校求学，家长即犯法，将受制裁。根据教育部的统计，目前只有97巴仙的适龄学童进入学校，其余3巴仙则失学。

我国虽然只是正在发展中的国家，但教育事业却相当发达。不论大城小镇，甚至辟壤穷乡，到处学校林立，弦歌不缀。所有正常儿童的家长，都会在适当时间送其子女进校求学。教育部的统计数字，3巴仙儿童未被家长送进学校求学，恐怕不是正常儿童。而教育部却未深入调查，更未为他们寻求妥善的解决方案，便认为需要立法来对付这些不幸儿童的家长，未免有嫌仓促。

在学龄儿童当中，有些不幸先天不足，或后天失调，造成学习上的障碍。其中有肢体残缺，弱智，，自闭症，或因脑膜炎发高热损坏脑力，造成行为急燥过动等等个案，使他们无法与其他正常儿童一样在普通学校一起上课。许多这样的儿童，家长深恐孩子日后不如人，勉强送进学校，希望能够有所学习，有所进步，将来不致于完全没有希望。这些家长的心态是痛苦悲伤的。但是他们的孩子在普通学校，与其他正常儿童挤在一起上课，更是可怜的。他们在校学习，不但一无所成，甚至被其他无知儿童视为可怜的怪物，或成为恶作剧儿童戏弄的对象。老师当然会特别关照，要求其他同学爱护他们，帮助他们，但效果不一定理想。至于那些头脑失常，行为失控的好动儿，则在课室中分分秒秒无法安定，他们跑动推拉同学，用利器如刀片剪刀致伤同学。弄到全班无法安心上课，老师束手无策，训导处及校长手忙脚乱。假如不加处罚，其他家长怨声四起；如果将他隔离，又缺乏专门督导的老师；校方如采取处罚行动，则被视为残忍无人道。

最近我国有位家长因打老师，被判入狱服刑。据说被打的老师，是因为打了被告学习上有障碍的孩子，有关家长为不幸的爱子报仇惹祸。这是杏坛三不幸：儿童不幸，老师不幸，家长更不幸。这些不幸，都是因为教育部没有开设特殊学校，来容纳这些学习上有障碍的特殊儿童所造成。

有时，校中只要有一两位学习上有障碍的特殊学生，便能使到学校当局穷于应付。在不得已的情况之下，校方可能要求家长带孩子回家自行教导，但在强制国民教育的立法之下，这位家长便要面对法律的制裁，这又是何等的不幸！

我国绝无仅有的残障智障儿童教育中心，都是由民间慈善机构筹办，政府福利部在某种程度上提供赞助而已。至于教育部则似乎还未曾为此动过脑筋尽过责任，相信在这方面的努力，将比立法对付3巴仙失学儿童的家长更有意义。

13-09-2001 南洋言论