以种族分班，未必欠妥

教育视窗: 以种族分班，未必欠妥

2001/12/20 17:29:35 南洋商报●林怀龙

传媒这几天针对部分国民学校按照种族编班课题作出热烈报道。报道还引述了各方面人士对有关课题发表意见。 根据报道，巴生港口某间国小根据种族分班，令一些家长不满而投诉；副首相拿督斯里阿都拉巴达威已要求教育部长丹斯里慕沙莫哈末调查有关投诉。 南洋商报在显著版位刊载了访问各方意见的报道，其中全国校长职工会总秘书洪湖海表示，职工会不赞成根据种族来分班，因为这将造成种族问题。行动党巴生国会选区联委会副主席郑文福吁请教育部暂停有关校长职务，并调查此事真相。华总义务总秘书黄锡昌认为只是调查不会达致效用，应该采取行动处罚那些在执行任务时有偏差的官员及学校行政单位，应该对付涉及的校长及官员。 全国教师专业职工总会总秘书拿督西华苏巴马廉表示，他会向教育部出示具体的证据，显示国内约有１０％的中小学，以种族为导向分配班级。 从舆论的角度，看来按种族区分编班似乎已成为一项严重的课题。在还没有深入调查事实真相及探讨其原因之前，便已将事态看成如此严重，未免有过于敏感之嫌。其实，从教育的观点看，校内编班是校方的责任与权力，上司无需干涉；正如教室布置与教学方法，是教师的专业，校方也不必强制。 过去为试验３Ｍ教学期间，教育部不准校方按照学生成绩编班，但却强要教师在班上按照学生成绩来分组，这些都是越俎代疱，不尊重教学专业的不合理行动。校方依照学生种族编班，肯定不是国家政策，也不会是教育部的训令。假如因为教育部没有这项训令，涉及的校长便要受到处罚，甚至暂停其职，未免不公平。 获授职主持校政，策划推动教育工作者，其专业理念与知识应该受到尊重。教育最注重的是效果，是成绩，包括体、智、德、群、美五育全面性发展的效果与成绩。国家政策、种族和谐，一切都是在教育达致效果之后，自然而然会实现的目标。假如教育内容及方法不妥，学生不能收到良好的教育效果，即使天天一起吃饭，一起睡觉，一起玩耍，也还是可能因为缺乏理性及各方面的修养而斗到你死我活。这便是华社之所以不认为单一源流学校能达致种族和谐团结的主要原因。 绩效最重要 在时间表的编排方面，各民族儿童就读的国小，目前面对宗教教育与道德教育，以及母语教学编入正课的两大问题。假如一间国小各族儿童人数相当平均，在上母语课或道德教育课时，需要换班上课，不但浪费时间，并且影响秩序，干扰他人上课；而校方如果是为了节省时间，为了提高教学效率而依照种族编班，到底有何不妥？难道我们会相信校长老师是为了种族隔离，为了偏袒某个种族而采取如此低劣的行为吗？