友族子女读华校

教与育: 友族子女读华校

2001/05/20 18:10:04 南洋商报● 林怀龙

国内不同族群互相学习他族语文，在促进交流达致互
相了解方面，将有更好成效。

槟州公正党州议员阿都拉曼的５位孙子全部进入华校
读书，身为孩子们的祖父，他认为多学一种语文，肯
定有好处。当然，这种决定，也得到孩子的父母认
同。

一种语文的价值，决定于其原本国家的文化历史，科
学成就与国际地位。尤其是后者，更足以提升及巩固
其语文的地位与价值。华人是地球上人数最多的族
群，但在中国衰弱落后的时代，华文并不是世界上最
多人应用的语文，即使华人本身，也有很多是不讲华
语，不懂华文的。时至今日，中国国势渐强，科学有
成就，在国际上的地位也日益提高。其语文价值也就
因为多人学习及使用而水涨船高。

在马来西亚来说，由于华族人口，是国内人口第二多
的族群。华人与各族和谐相处，亲密往来，自然影响
到友族同胞学习华文的意念。早在中国还处于落后的
年代，便已经有巫印同胞送子女进入华文学校就读。
他们希望下一代能与华人更亲切地交融相处。

目前在中国或台湾担任外交官，或在我国贸工部，新
闻部或其他政府部门担任高职的巫裔同胞，有些便是
早期进入华校接受多种语文教育者。至于今后进入华
校，兼学华巫英语文者，将来出路必然更广更佳，这
是肯定的。况且，国内不同族群互相学习他族语文，
在促进交流达致互相了解方面，将有更好的成果。

听懂华语交流融洽

从前，我曾听过当时教育部一位华族高级官员说，他
建议国小加授华文，他认为这样对于促进各族交流减
少猜疑大有帮助。因为当两个华人和巫人谈生意，原
本共用马来语，但是如果两个华人讲华语时，便可能
产生猜疑和误解，假如巫人听懂华语，便不会发生误
解。

目前华校从小学到高中，对马来文的学习有足够的机
会。一位华小生上中学（即使是改制华文中学，甚至
独中）到高中毕业，其所达致的马来文程度，将不会
输给从国小升上来的任何种族的学生，如有些微差
别，也只是语言习惯上的差别而已。

依此情况看来，巫裔子女进入华小，并没有失去学习
母语的机会，而是多学了一种华文。一个比较难以应
付的问题，便是巫裔子女在华小，以华文为媒介进行
各科目的学习，的确会比较吃力，华社与华校当局应
该了解这一点。我们不能一味对友族子女进入华小而
感到兴奋与得意，而没有考虑到他们的困难之处。老
实说，我们并不希望任何儿童因压力过重，对学习失
去信心或遭遇困难。

应该设法给予协助

友族子女在华校学习华语华文，效果必然好，因为每
天都有应用华语华文的机会与环境，这会比国小加授
华文的效果更佳。今后友族儿童进入华校的人数，可
能会比现在更多。我们希望他们不但学好华语华文，
同时也希望他们在所有科目能考到好成绩。因此，我
们应该设法给他们提供必要的协助。学校的家教协
会，可以在这方面扮演重要的角色。协会可以成立特
别小组，给予这些友族学生提供以下的协助：

（１）巫裔子女进入国小求学，课本全部免费，华校
一般上须购买好多作业，须缴交较多的杂费，家教协
会可以在经济上给予赞助。

（２）顾及宗教问题，给予尊重，提供便利环境。

（３）从教师中委任包括巫族老师的特别小组，给予
各方面的关怀指导。

（４）鼓励品学兼优的同学，与这些友族学生联络，
培养亲密友谊。有时安排彼此互相造访 ，尤其在假期
中，可以到同学家暂住，以增进了解，加强感情的交
融。

（５）如友族学生在成绩（尤其是与华文有关的成
绩〕上有特殊的表现，校方应 给予特别的奖励 。

假如我们能以实际行动，协助友族学生，减少或消除
他们在华校求学所遭遇到的困难，那么，华校必然会
更受欢迎与重视，前途也必然会更好。