宏愿学校，可否让政府展现诚意？

宏愿学校，可否让政府展现诚意？ 。林怀龙。

宏愿学校课题闹闹嚷嚷，在去年鲁乃补选过后，曾经静下一个时期，如今又再旧事重提。这回政府明确宣布，计划在国阵所有成员党原则上赞成之下，一定实行。所谓原则上赞成，当然不是毫无条件地盲目赞成。政党靠人民的支持而存在，在这多元种族，多元文化，多元教育的国家，任何国策的决定，提出者当然要顾及全民，但要获得全民百分之百的支持，却不可能。一句“原则上的赞成”，便可存有几许伸缩性，万一人民有何忧虑或疑问，代表有关部分人民的政党，便可提出询问，要求解答或立法保证。

宏愿学校是政府的一项施政概念，希望为国内各族人民提供一个共同的求学环境，以使人民自小有互相接触的机会，从互相交流，互相了解，而达到团结一致的宏愿。

自从我国独立，40多年来政府对待各民族母语教育的照顾与发展，没有给某些族群建立起信心，偏重国语教育特别照顾国民学校，而忽略方言（华印母语）教育，未有充足照顾及发展华淡小学的事实，加上朝令夕改及官员执行偏差的出现，致使某部分（特别是华族）人民对于政府在教育方面的任何施政计划，非常敏感；宁可信其恶，不敢信其善。这便是华社反对宏愿学校计划的主要原因。

在有关计划下，国内原有的1千200余间华小完全保持现状。政府在一片广阔的土地上，兴建国小，华小与淡小，三校分立，行政分开，操场及食堂则各校共用。华校秉承传统成立董事会，教学媒介语完全不受影响，运动会及某些活动联合举行，各族儿童保有各自的饮食及生活习惯，只在下课时交流合作，目的完全在于促进国民团结，看来简直没有引起反对的理由。

实际上担心不能贯彻计划的实行者，应该是政府而不是人民。因为我国各族人民虽然共同生活，但除了首都吉隆坡及其他几个大城市之外，各地各族人口并非平均或按照比率分布。在需要建国小的地区并不一定需要建华小或淡小，在华族聚居的地区可能巫人印人却很少，在各族人口分布不相配合的情况之下，到处建设宏愿学校岂非浪费资源。至于在各族人口分布适度的大城市，要找一大片土地来建设宏愿学校则恐怕并不容易。

当然，宏愿学校计划未来所要面对的问题不难预测。各源流学校聚合一处，政府可能会让国小校长传达训令，领导活动，推展符合国家需求但不一定能为各族群共同接受的活动计划；各族儿童在操场上发生纠纷，各校老师对事件的看法可能不同，在解决纠纷的方式上彼此不能认同；学生的纠纷可能引起家长的关注而形成敏感课题；华校校长空缺久悬不被填补，暂由国小校长代行职务；华小师资不足，课室内有学生没有老师，国小师资过剩，暂时到华小代课等等。。。。。

这些问题是可能会发生的，通过宏愿学校计划促进种族和谐团结的目标，可能会出现相反的效果。但我们相信支持这项计划的国阵成员党，将能一一化解，否则将如何面对支持他们的选民？

至于华社，宏愿学校计划即使全盘失败，1千200多间原有华小依然屹立；只要华社精诚团结，决心保卫，加上世界大气候的影响，华文教育的前途必然光明灿烂。华社应该对华教其他问题坚决奋斗，积极争取；至于宏愿学校课题，可否让政府有个展现诚意的机会？

22－02－2002 南洋言论