华校的搬迁与增建

教育视窗：华校的搬迁与增建
2002/03/08 17:27:35
●林怀龙

教育部的华裔副部长在执行任务时，困难重重，往往如履薄冰。一方面要执行国家教育政策，一方面则要兼顾华社维护华教的殷切需求。稍一不慎，破口失言或用意被曲解，便要遭受严厉的批评和攻击；倘若顾及族群的殷切期望，对华教的发展表现太热心，则又可能引来友族极端分子的敏感反应。

政府通常把棘手的华教问题，交给华裔副部长去处理。其实，政府不增建华校、不增加训练华文师资，华裔副部长如何解决问题、如何去平息不满，实在是是左右为难。

目前华校面对的严峻问题，是缺乏学校与教师。有学校没有教师当然不行，有教师没有学校一样不行。政府的政策虽让华校存在，却不允许华校自由发展；而且理由出自狭隘种族思想的微观角度，华社当然不以为然。

现任教育部华裔副部长拿督韩春锦，上任以来，风尘仆仆，为解决华教问题奔忙。他首先为解决华校师资问题竭尽全力，问题虽然尚未全面解决，但已见成绩。目前，他正在为华校迁校问题操心。据他指出，全国１千２８４所华小中，１８间为超微型华小，学生人数少过１０名。为了协助超微型华小迁校，马华教育局已要求各州行政议员关注微型华小的发展，并在必要时协助这些华小物色适合地点，进行迁校工作。

为了免使这项努力徒劳无功，我们劝勉以争取增建华校代替迁校，因为迁校计划不实际。例如北霹雳仁丹小镇的公立学校，某年入学新生７名，其中巫裔４名、泰裔２名、印裔１名。（资料得自公立校友彭胜福学士）。该埠华裔只有老年人，有生殖能力的年青人早已移居外地谋生，子女自然也在外地求学。公立学校的存在存特殊意义。而最靠近仁丹的市镇是高乌或宜力，两地均有华校，倘若公立学校要迁校，迁去哪里？其他微型华小情况相信也和“公立”大同小异。

韩副部长说：“在吸取大选前的教训后，教育部认为迁校计划必须制度化，欲迁校的华小，董事部首先必须收集家长的签名，过后物色地点，最后才把申请书提呈教育部。”这种制度恐怕难执行，因为学校既然萎缩到没有新生报读的地步，要董事部如何去“收集家长的签名”？即使剩下一两名学生就读，其家长也未必同意签名申请迁校。所以迁校制度化，恐怕只能适用于某些华小，并非全部。

假设我们让上述“公立”这种例子的华校自动关闭，作为换取政府批准在华人密集的地区建华校，这样一来，华校总数保持１千２８４间，没有增加，免违“政策”，而有志在华校求学者又能得其所，岂非更实际？惟关闭“公立”的建议，将遭受华教人士的围攻。假如免关“公立”而允许在需要的地区建华校，那是最理想的办法，希望韩副部长继续努力争取。