观京剧思教育

观京剧思教育

2001/07/08 17:37:11 南洋商报 ●林怀龙

中国京剧团，到槟城演出，节目精彩，不论唱工演
技，锣鼓与动作的节奏配合，故事内容情节等，都能
扣人心弦，引人入胜。其中“霸王别姬”一段，剑舞
轻姿，悲歌闷酒，充分展现英雄失势的悲惨下场。

力拔山兮气盖世的英雄楚霸王项羽，军困九里山，四
面楚歌，与心爱的美人虞姬生离死别，前后双双自刎
而亡，这便是一场斗争的结果。英雄将相，夺利争
权，生死战斗，胜者为王，败者为寇，自古已然，不
足为怪。有斗争必有胜负，胜负形成生死荣辱。不求
殊荣即无大辱，不争胜利便无失败。然而，人生在
世，有几个人能安分守己，不想逞威吐气而避免争斗
呢？

自古以来，从王侯将相到凡夫庶民，都不能避免于战
乱杀戮。尤其是英雄将领，为了权势，领导战斗厮
杀，结果是一将功成万骨枯；再结果是英雄白骨埋荒
冢，是非成败转头空！

为权势厮杀

时至今日的文明世界，人类还是有如尚未开化一般的
野蛮。烽烟处处，战火绵绵。军机犯境，舰队游弋，
随时准备挑衅，制造战争，戕害他人，扬威自己。即
使同国同党同种族，为了过眼烟云般的荣华权势，也
可互相倾轧，互相陷害，使出毒辣手段，展现残酷心
肠。

在日常生活中，小小儿童，便有霸玩具抢食物的争
斗。在校学童，免不了运动场上争夺锦标，考试场中
竞争成绩。步入社会，工作岗位上同事钩心斗角；商
场上各出奇招，争夺市场；社会上分邦列派，争名抢
位；政坛上明争暗斗，谋权夺利。甚至家庭中兄弟阋
墙，争夺财产；夫妻反目，对簿公堂。无一不是争争
斗斗，结果导致胜败荣辱的下场，甚至可能两败俱
伤，同归于尽。

人类如果能有正确的生存观念，与周遭环境互相配
合，荣辱与共，避免斗争，则必然心平气和，身强体
健，生活美满幸福。

这种人生哲理的灌输，必须自小开始，最好从教育着
手。让人类自孩童时代，即通过教育，培养全人类共
存共荣的生活理念，尊重周遭环境每一个人的生存权
利及平等地位。班上无成绩优劣之比，校中无排名先
后之争。彼此坦诚相见，互相尊重。世界没有烽烟，
没有战火；人类充满快乐，诚恳，自由，民主与爱
心。大家只与环境竞争，诸如改造土地，增加生产；
发展工业，改善产品；调节气候，控制温度；开山填
海，增加耕地等等，为全人类的共同福祉而努力。

希望有朝一日，我们的教育，能够朝这个理想目标前
进，给人类缔造建立完美社会的希望。校中不必考
试，同学之间没有比较与竞争。相信通过此种教育模
式所栽培出来的人材，必能尊重自由民主，爱好平等
和平，避免斗争，没有胜败荣辱，而达到人类和平，
世界大同的理想境界。