华教问题一大箩

华教问题一大箩 。马龙。

华教问题在我国，似乎总是没完没了。

华校董事部不准签署学校支票，改制华文中学从原名国民型中学改为国民中学，华小师资缺乏，华裔青年不热心担任教师，师训华文组征招学员反应冷淡，华校书记不谙华文，华校高级行政人员不谙华文，华校教师对升级不感兴趣，华校校舍维修不受处理，华校建校没有得到合理的津贴，华校申请迁移校址久久未获批准，华校扩建须向教育部策划组请准却受到拖延，华校。。。。。。

我国自从独立到现在，华教问题一萝筐，有些无法解决，只好照单全收。例如华校书记，现在已经很难找到谙华文者。董事部签支票问题一再发生，一再交涉，问题暂时搁置，悬而未决。何时“卷土重来”，指日以待。华校维修，当年华小接受全部津贴，条件列明，学校经费全由政府承担，校舍算是政府向董事部借用，政府负责校舍的维修。过后公共工程局处理华校维修工作，没有固定规格，说是该局只负责政府学校校舍的维修，后来连校地校舍属政府的华校，工程局也没有积极处理维修工作。而华社热心教育，关心华校，一有问题，即刻筹款应付，绝不任其腐朽倒塌。

有关迁校或原校扩建，须向教育部申请准证事宜，是最近几年来才有的事。过去华校自费扩建，只需要州教育局及地方政府在图测方面的审查批准，并不需要教育部策划组发出准证；至于迁校问题也是一样，过去许多华校迁校，也没有需要像现在这样麻烦，不但要向教育部申请批准，还要大官来颁发证书。过去单就槟城州内，便有很多学校迁移校址，如明德从六条路迁到日落洞，高渊培德从街场迁到郊区，北海励华从双溪浮由迁到巴东丁雅，北赖中华三校，甲抛巴底华文学校从街场迁到郊区住宅区等等，全部都不曾听说需要向教育部申请准证。如今不但要申请，而且还需要劳动政治人物的协助“争取”才能成功。这些繁文缛节，造成我国华教问题越来越多，永远没完没了。

谈到华校老师对升级不感兴趣，以及华裔青年不热心申请受训当教师的事，更是一个令人怀疑而值得探讨的问题。

记得在1987年，槟城及马六甲州教育局，派遣多位不谙华文的老师，出任华小副校长，下午班主任，及课外活动主任。当时华社极力反对，教育部说是没有合格申请者，所以才派遣不谙华文者出任华小行政高职。当时华社，包括教总主席，均埋怨华校老师不争气，没有顾全大局。其实根据一项调查，发现单单槟城一州，合格申请而不被录取的华文教师就有69位，证明此说并非事实。

这起事件发生后，华社包括在朝在野的华基政党，表现了最高度的团结精神，发挥了最大的团结力量。当年天后宫林吉祥，李金狮等人的激昂行动与慷慨陈词，通过充满正义正气的呼唤，全国各地华小罢课抗议，终于成功保住护卫华教的城墙，展示了华族捍卫母语教育的坚决意志。虽然，茅草行动曾令华教先知先觉承灾受难，入狱坐牢。他们为华教所背的十字架，表现了一个民族的意志与情操，换来了处理华小行政高职的四一方案，即正副校长与下午班主任四个职位，必须由拥有教育文凭华文优等者担任，课外活动主任则不必拥有上述资格，但须懂得讲流利华语。

华文假期师训班，原本是解决华小师资短缺问题的办法之一，但是政府对于有关师训班，时办时停，宁可让师资短缺问题日见严重，其中原因，无人知晓。

最近几年来，师训征招学员，传说华文组反应冷淡，应征者少。华社埋怨华裔青年嫌弃待遇差，不肯为民族教育作贡献。但是其中可能还有暗藏玄奥，不为外人所知。我有个亲戚的女儿，教育文凭甲等，有兴趣当教师，但应征后全无消息，别人受招笔试，她却没有收到通知书。我为她去电教育部师训组查问，对方回答电脑中没有她的记录，如有不满，可去函投诉。去信多时，全无消息，只好放弃。从报上得悉：砂劳越州有位女生，遭遇同样问题，她亲身到教育部死缠穷究，官员表现对她不满。最后她找到马华副教育部长办事处，多方周折，最后才实现愿望。近来吉打州也有相同的例子，副教育部长秘书出面协助，才找回资料，解决问题。不久之前，看报知道马青总团教育局，要向教育部师训组索取名单，以便协助解决师训华文组征招学员的问题。这项行动最为正确，相信从这份名单中，可能会发现很多玄妙的问题。

总而言之，华教问题一大箩，虽然一时无法解决，却已成为激励华人团结的良药。

25-04-2001 光明言论