宗乡亲会领养国中华文学会

宗乡亲会领养国中华文学会        。林怀龙。

（本文于6-3-2014发表于马来西亚星洲日报《言路》版副刊）

2014年3月2日星洲日报刊载一则新闻：宗乡亲总会会长拿督斯里林振辉表示。。。。。接下来的发展方向，是将领养国中华文学会的工作推广至各宗乡亲州级和县会，确保国中华文学会能全面发展。

上述资讯，关系民族语文教育，应该受到华社的重视与响应。

根据报章讯息，华小毕业生升上华文独立中学的约占10％，有机会升上国民型中学的也只占约10％。这就是说华小毕业升有80％升上国民中学。教育政策规定国民中学虽以国文为教学媒介语文，但华印籍学生可修读母语科，即华人学生可修读华文科。我在退休之前曾经在放学后到国民中学兼教华文。我发现这些学生热爱华文，认真学习，努力进修，令人感到欣慰。他们在初级教育文凭及教育文凭选考华文科，有些考到优等（甚至特优）成绩，最后到大陆或台湾留学的有之，升读马大华文系的也有之。遗憾的是这些热爱华文的学子，他们在困难的环境中，须靠自己的艰苦奋斗，加倍努力，才能在华文科有所成就。

所谓困难的环境，便是很多国民中学缺乏华文教师，不能将华文编入正课，只能编排在课外时间，由教育局调派华文小学教师前来兼职。这个问题从来不见华社给予关注。华社只把华文独立中学当成民族命脉而给予全力的照顾，对于国中华文教学问题却一向少理。

一个不受人注意到的问题是我国华文小学教师大部分来自国民中学。过去当我在华文假期师训班讲课时，增经向班上受训的教师（华小临教）查询，结果发现有80％来自这些国民中学，10％来自国民型中学，只有2至3％来自华文独立中学。再深入探查原因，原来国民型中学在城市，家长经济情况较佳，中学毕业后多数升上大学成为专业人士，华文独立中学也一样，而且独中生没有教育文凭国文科优等的资格，不能被接受成为公务员。因此当年的华小教师绝大多数来自不受华社关注的国中毕业生。

国内不论大小城镇都有华人的乡会、宗社或校友会，假如这些团体能关注当地国中的华文教学，并且提供补救的机会，诸如在夜间开设华文补习班，协助国中生补习华文，使他们具备政府考试中华文科的应考能力，这对华人子弟学习华文肯定有帮助。

因此，“宗乡团体将领养国中华文学会的工作推广至州级和县会，确保国中华文学会能全面发展”，肯定有帮助到各地国民中学华人子弟对于华文的学习。相信这也是维护华文教学的实际行动。