教育视窗：独中是变种还是绝种？（上篇）•林怀龙
我于8月22日在本版发表拙作“独中目前会变种吗？”。当天吉隆坡中华独中申请在关丹开办中华独中的批文在报上曝光，我看了吓了一跳，怎么教学媒介语是国文，这还能算是华文独中吗？
我发表那篇文稿时的想法是在一个法治国家，没有任何部长或教育官员能使华文独中的本质改变。
华文独中存在但不增加
感谢我的学生陈强勤硕士，将网络上黄集初硕士所搜集有关我国教育政策的资料转发给我。
我阅读之后才发现到所谓华文独立中学（SEKOLAHMENENGAH PERSENDIRIANCINA（SMPC）早已绝种（不能再增加），而只是保持原状。我现在抄录黄集初硕士所搜集的以下资料以供参考：－
Sekolah Menengah PersendirianCina（SMPC）Sesuatu institusipendidikan yang
menawarkanprogram pendidikan peringkatmenengah yang menggunakanbahasa Mandarin
sebagai bahasapengantar untuk menjalankanprogram pendidikan yangdikawalselia
oleh MalaysianIndependent Chinese SecondarySchool（MICSS）ExaminationBoard.这就是说华文独立中学是以华语为教学媒介语；而其教育计划则是受华文独中考试局监管。接下去的条文规定全马60所独种即不可减少，也不能再增加：
“Bilangan SMPC yang sediaada sebanyak60buah dikekalkantanpa sebarang dasar
untukpenambahan atau pengurunganbilangannya.”
以上条文可能是在1996年，教育法案修正以后的产物。我相信教育部副部长或是在任的独中人士，尤其是华教界最高权威机构董总不应该不知道这些条文的确实存在，或者是某些教育官员所杜撰。
1996年修改1961年的教育法案时，华社及华教人士只注重在废除教育法案第21条B项，“教育部长有权在认为适当时将国民型学校改为国民学校”的条文，而没有注意到对华文独中的阐释。
私立教育机构与华文独中
或者，当时华社可能认为华文独立中学只要不被减少就行；又或者因为华教问题太多，董总和华社为此疲于奔命，而不能关注到所有的问题，结果忽略了这项阻碍设立新华文独立中学的条文。
教育部提供给申请者申请开办“私立教育机构”的表格中并没有申请开办“华文独立中学”
的表格。因此，吉隆坡中华独立中学相信是用教育部申请开办“私立中小学校”的BPS－1表格申请。
课程是根据国家课程，批文中第8项注明教育部有被告知，该校将教导国家课程以外的其他科目。
批准人可能了解华社意愿而开拓法律条文以外的伸缩性范围。
根据上述的条文，除非条文中…“tanpa sebarang dasar untukpenambahan atau
pengurunganbilangannya.”这个句子被删除，再增设华文独立中学的申请表格，否则我们华文独立中学已经不可能再增加。但修改法案是国会的权限，部长或教育官员无能为力。因此，如果我们希望改变现状，我们华社特别是董总，应该强施压力，促请执政党修改法案或法案所附带的上述条文；或者促情民联公布他们执政后对这些教育问题的处理办法，是否修改法案以解除对发展华文教育的限制。
目前国阵已公布了教育发展大蓝图，对华文独立中学的增办或是对整个华教的政策只是保证存在，而没有提升的计划。
我们希望民联能有明显的表态。如果政策法案没改变，即使民联执政，教育部长或教育部官员也必须依照现有法案条文办事。华社特别是华教的守护神董总，应该明了这个事实。
文：林怀龙
教育视窗：华文独中是变种还是绝种？ （下篇）•林怀龙
在槟城州，当年华文中学改制，同时，也保留独华文独立中学地位的，有钟灵、槟华、菩提、日新等中学。（感谢黄福地先生提醒我，吉隆坡中华独中当年也有接受津贴，想必是与槟城的上述中学一样）。
槟城州教育局根据华社的要求，将最优秀的华小毕业生选派进入钟灵、槟华与日新国民型中学，未被挑选的，才进入华文独立中学或国民中学。
因此，在国民型中学求学的都是最优秀的华小毕业生。
到目前为止，我们未曾见过与华文教学有关的私立教育机构（Institusi Pendidikan Swasta），不知道教育部所批准的关丹中华中学是不是第一所这类的中学。
关丹独中问题宜冷静处理
有关关丹中华独立中学办学的申请，我至今无法了解的是：关丹中华独中到底是申请“复办”还是“开办”。如果申请复办（恢复原状），那应该不是增加，教育部应该没有理由拒绝，因为没有penambahan。
目前关丹华社与董总正因为关丹中华中学的批文问题产生争论，华族维护母语教育的力量可能因此而被削弱。作为深受中华优秀文化熏陶的民族，应该有宽怀雅量、有高度的智慧与冷静的头脑、平心静气，共同商讨下列的两种方案：
1．利用现有批文，开办关丹中华中学，根据第8条批文，开办国家规定的国家课程以外科目，依照吉隆坡中华独中模式，准备学生应付独中统考，以及自愿参加政府考试；假如遇到困难，再团结一致来共同应付。以目前世界大气候以及我国政治的发展情况，相信我们的团结将是有所作为的。或
2．索性将批文退回，表示申请者不能接受批文内所列条件，除非教育部再作检讨以符合华社的要求；而让开办关丹中华独中的计划暂时延搁，直到大选过后再来检讨。
2．索性将批文退回，表示申请者不能接受批文内所列条件，除非教育部再作检讨以符合华社的要求；而让开办关丹中华独中的计划暂时延搁，直到大选过后再来检讨。
•林怀龙
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